Câu hỏi trắc nghiệm sinh thái học lớp 12 tất cả đáp án năm 2021
Với bộ câu hỏi trắc nghiệm sinh thái xanh học lớp 12 có đáp án năm 2021 sẽ giúp học sinh hệ thống lại kỹ năng bài học với ôn luyện để sẵn sàng cho kì thi THPT nước nhà môn Sinh học đạt hiệu quả cao.
Bạn đang xem: Trắc nghiệm sinh thái học
Trắc nghiệm Sinh học tập lớp 12: sinh thái xanh học
Câu 1: Khi nói đến các nhân tố sinh thái, điều nào sau đây không đúng?
Cơ thể liên tiếp phải phản ứng tức thời với tổ hợp tác động của đa số nhân tố sinh tháiCác loài sinh vật bao gồm phản ứng đồng nhất với thuộc một tác động của một yếu tố sinh thái
Khi ảnh hưởng lên cơ thể, các nhân tố sinh thái rất có thể thúc đẩy hoặc gây tác động trái ngược nhau.Các giai đoạn không giống nhau của một khung hình có bội nghịch ứng khác nhau trước cùng mọt yếu tố sinh thái.
Đáp án:
Vì các loài sinh vật không giống nhau thì làm phản ứng không giống nhau so với tác động của 1 yếu tố sinh thái
Đáp án đề nghị chọn là: B
Câu 2: Nhóm cá thể nào dưới đây là một quần thể?
Cây vào vườn. Cây cỏ ven bờ hồ. Cá chép vàng và cá xoàn trong bể cá cảnhĐàn cá rô vào ao.
Đáp án:
Nhóm thành viên là quần thể: D vì những cá thể này cùng loài, cùng thông thường sống trong một sinh cảnh, trong một khoảng thời gian nhất định.
Đáp án phải chọn là: D
Câu 3: Phát biểu làm sao sau đó là đúng khi nói về mối quan hệ nam nữ giữa các cá thể của quần thể sinh đồ trong trường đoản cú nhiên?
Khi mật độ cá thể của quần thể vượt quá sức chịu đựng của môi trường, các cá thể tuyên chiến đối đầu với nhau có tác dụng tăng kỹ năng sinh sản.Cạnh tranh giữa các cá thể vào quần thể hay không xảy ra, vì vậy không tác động đến con số và sự phân bố các cá thể trong quần thể.Cạnh tranh là điểm lưu ý thích nghi của quần thể. Nhờ vào có tuyên chiến đối đầu mà số lượng và sự phân bố những cá thể trong quần thể duy trì ờ mức độ phù hợp, đảm bảo an toàn cho sự tồn tại và cải cách và phát triển của quần thể.Cạnh tranh, ký sinh thuộc loài, nạp năng lượng thịt đồng loại giữa các cá thể trong quần thể là hồ hết trường hợp phổ cập và rất có thể dẫn đến tàn phá loài.Đáp án:
Khi tỷ lệ cá thể vượt thừa sức chịu đựng đựng của môi trường, các cá thể tuyên chiến đối đầu và cạnh tranh với nhau làm giảm tài năng sinh sản, giảm kích cỡ quần thể.
Cạnh tranh, ký kết sinh cùng loài, ăn uống thịt đồng một số loại giữa các cá thể trong quần thể là phần lớn trường đúng theo không thịnh hành và không dẫn mang đến sự tiêu diệt loài mà còn giúp loài vĩnh cửu và phát triển hưng thịnh.
Đáp án đề nghị chọn là: C
Câu 4: Ví dụ nào tiếp sau đây không cần là mối quan hệ tuyên chiến đối đầu và cạnh tranh giữa các cá thể vào quần thể?
Các cây ngô mọc ngay gần nhau có hiện tượng kỳ lạ tự tỉa thưa.Các bé cò mẫu trong đàn tranh giành nhau vị trí làm tổ.Trong mùa sinh sản, các cá thể đực tranh giành thành viên cái.Cây trồng với cỏ dại tranh giành nhau về nguồn dinh dưỡng.Đáp án:
Ví dụ không nên là D vì cây xanh và cỏ dại dột không cùng loài.
Đáp án đề xuất chọn là: D
Câu 5: Có bao nhiêu phát biểu dưới đó là đúng khi nói về các đặc thù cơ bạn dạng của quần thể?
(1) những yếu tố tác động đến size của quần thể: mức độ sinh sản, mức tử vong, sự phân phát tán.
(2) kích thước tối đa của quần thể nhờ vào vào khả năng cung ứng nguồn sống của môi trường.
(3) lý do làm cho số lượng cá thể của quần thể luôn biến hóa và các quần thể không tăng trưởng theo tiềm năng sinh học: thiếu vắng nguồn sống, dịch bệnh, đối đầu gay gắt, sức tạo giảm, tử vong tăng.
(4) kích thước của quần thể là số lượng cá thể trên 1 đối kháng vị diện tích hay thể tích của quần thể.
(5) Tăng trưởng thực tiễn thường chạm mặt ở các loài có kích thước khung người nhỏ, tuổi thọ tốt như: vi khuẩn, nấm, động vật hoang dã nguyên sinh, cỏ 1 năm...
3142Đáp án:
Các phạt biểu sai là 4,5
(4) sai vì số lượng cá thể bên trên 1 đối kháng vị diện tích hay thể tích của quần thể là tỷ lệ của quần thể.
(5) không nên vì những loài gồm kích thước khung hình nhỏ, tuổi thọ thấp như: vi khuẩn, nấm, động vật hoang dã nguyên sinh, cỏ 1 năm có kiểu tăng trưởng theo tiềm năng sinh học
Vậy tất cả 3 ý đúng.
Đáp án nên chọn là: A
Câu 6: Trong một quần thể sinh vật, khi số lượng cá thể của quần thể giảm
(1) có tác dụng nghèo vốn gen của quần thể.
(2) dễ xảy ra giao phối ngay sát làm xuất hiện các mẫu mã gen tất cả hại.
(3) làm cho những cá thể giảm yêu cầu sống.
(4) rất có thể làm bặt tăm một số gen bổ ích của quần thể.
(5) tạo cho đột biến thuận tiện tác động.
(6) dễ chịu và thoải mái tác rượu cồn của yếu tố ngẫu nhiên.
Có bao nhiêu thông tin trên dùng làm địa thế căn cứ để lý giải tại sao đầy đủ loài sinh đồ dùng bị con tín đồ săn bắt hoặc khai thác trên mức cần thiết làm sút mạnh số lượng lại rất dễ bị hay chủng?
3456Đáp án:
Các tin tức dùng làm căn cứ để phân tích và lý giải tại sao đầy đủ loài sinh đồ gia dụng bị con tín đồ săn bắt hoặc khai thác quá mức cho phép làm bớt mạnh con số rất dễ dẫn đến tuyệt chủng là: (1), (2), (4), (6)
Đáp án đề xuất chọn là: B
Câu 7: Khẳng định nào dưới đây không đúng?
Mỗi quần xã thường xuyên có một số trong những lượng loài duy nhất đinh, không giống với quần xóm khác.Các quần xã nghỉ ngơi vùng ôn đới do có điều kiện môi trường phức tạp phải độ phong phú và đa dạng loài cao hơn những quần xã ở vùng nhiệt đới.Tính phong phú về loài của quần xã dựa vào vào các yếu tố như: sự cạnh tranh giữa những loài, quan hệ vật nạp năng lượng thịt – bé mồi, sự chuyển đổi môi ngôi trường vô sinh.Quần làng càng đa dạng chủng loại về loài từng nào thì con số cá thể của mỗi loại càng không nhiều bấy nhiêuĐáp án:
Khẳng định không nên là: B
Các quần xã ngơi nghỉ vùng nhiệt đới đa dạng hơn các quần xã nghỉ ngơi vùng ôn đới vị điều kiện môi trường thiên nhiên ở vùng sức nóng đới phức tạp hơn
Đáp án phải chọn là: B
Câu 8: Xét các mối quan hệ giới tính sinh thái
1. Cùng sinh
2. đồ kí sinh – thứ chủ
3. Hội sinh
4. đúng theo tác
5. Vật nạp năng lượng thịt và nhỏ mồi
Từ đa số mối quan hệ sinh thái xanh này, xếp theo thứ tự bức tốc tính solo ta có:
1, 4, 5, 3, 21, 4, 3, 2, 55, 1, 4, 3, 21, 4, 2, 3, 5Đáp án:
Thứ tự tăng cường tính 1-1 là: 1,4,3,2,5
1. Hai loài không thể không có nhau
4. Nhì loài hợp tác cùng có lợi nhưng ko bắt buộc
3. Một loài có lợi, một loài không xẩy ra hại
2. Một loài bổ ích - một chủng loại bị hại, loài bị hại không bị tiêu diệt ngay
5. một loài có ích - một loài bị hại, chủng loại bị hại bị tiêu diệt ngay
Đáp án nên chọn là: B
Câu 9: Cho những phát biểu sau về kết cấu của lưới thức ăn trong hệ sinh thái:
(1) từng hệ sinh thái xanh có một hoặc những lưới thức ăn.
(2) cấu trúc của lưới thức ăn luôn luôn được duy trì ổn định, không dựa vào vào điều kiện sống.
(3) lúc bị mất một đôi mắt xích nào đó, kết cấu của lưới thức ăn uống vẫn không nạm đổi.
(4) Lưới thức nạp năng lượng càng phong phú và đa dạng thì gồm tính bình ổn của hệ sinh thái càng cao.
(5) từng bậc bồi bổ trong lưới thức ăn chỉ bao gồm một loài.
(6) Tổng tích điện của các bậc bồi bổ phía sau luôn nhỏ hơn năng lượng của bậc dinh dưỡng phía trước.
(7) Trong quy trình diễn rứa sinh thái, lưới thức ăn uống của quần buôn bản được ra đời sau luôn luôn phức tạp hơn quần làng mạc được sinh ra trước.
Có bao nhiêu phát biểu đúng?
5432Đáp án:
Phát biểu và đúng là 4, 6.
Xem thêm: Phụ Nữ Sau Sinh Có Cần Uống Thuốc Bỏ Lửa Sau Sinh Không Cần Nằm Than 2022
(1) sai vị mỗi hệ sinh thái xanh chỉ gồm một lưới thức ăn.
(2) không đúng vì kết cấu lưới thức ăn uống thường biến đổi theo điều kiện sống.
(3) sai bởi khi bị mất một đôi mắt xích làm sao đó, kết cấu của lưới thức ăn sẽ cố kỉnh đổi.
(5) không nên mỗi bậc dinh dưỡng trong lưới thức ăn thường bao hàm nhiều loài.
(7) không đúng vì vấn đề này chỉ đúng trong những diễn chũm nguyên sinh hoặc diễn cố kỉnh thứ sinh trong đk thuận lợi.
Đáp án yêu cầu chọn là: D
Câu 10: Trong một quần thôn sinh vật dụng trên cạn, châu chấu với thỏ áp dụng cỏ làm cho nguồn thức ăn; châu chấu là nguồn thức ăn của chim sâu với gà. Chim sâu, con kê và thỏ hầu như là mối cung cấp thức ăn uống của trăn. Lúc phân tích quan hệ dinh chăm sóc giữa những loài trong quần thôn trên, phân phát biểu như thế nào sau đấy là đúng?
Trăn có thể thuộc bậc dinh dưỡng cấp 3 hoặc bậc dinh dưỡng cấp 4.Trăn là sinh vật gồm sinh khối phệ nhất.Châu chấu với thỏ tất cả ổ sinh thái xanh dinh dưỡng khác nhau.Gà và chim sâu đông đảo là sinh đồ gia dụng tiên thu bậc ba.Đáp án:
Đáp án đúng là A: Trăn rất có thể thuộc bậc dinh dưỡng cấp 3 hoặc bậc bổ dưỡng cấp 4.
Trong lưới thức ăn: cỏ → châu chấu→ gà,chim sâu → trăn thì trăn thuộc bậc bồi bổ cấp 4.
Trong chuỗi thức ăn: cỏ → thỏ→ trăn thì trăn lại thuộc bậc bổ dưỡng cấp 3
Ý B không nên vì: sinh khối lớn nhất là cỏ.
Châu chấu và thỏ đều có ổ sinh tháidinh chăm sóc giống nhau: cỏ
Gà và chim sâu là sinh thiết bị tiêu thụ bậc 2.
Đáp án cần chọn là: A
Câu 11: Cho chuỗi thức ăn sau: Lúa -> châu chấu-> nhái -> con gà -> cáo. Hủy diệt mắt xích nào trong số mắt xích sau sẽ gây nên hậu quả béo nhất?
Châu chấuNhái.Gà. Cáo
Đáp án:
Sinh đồ càng sống đầu chuỗi thức ăn, không đủ càng gây hậu quả lớn. Nếu mắt xích phía đằng trước bị hủy hoại thì các mắt xích phía sau nó đã mất đi mối cung cấp thức ăn và hoàn toàn có thể bị tàn phá theo.
Đáp án đề nghị chọn là: A
Câu 12: Đặc điểm như thế nào sau đó là đúng khi nói về dòng năng lượng trong hệ sinh thái?
Sinh trang bị đóng vai trò đặc trưng nhất trong câu hỏi truyền năng lượng từ môi trường xung quanh vô sinh vào quy trình dinh dưỡng là các sinh thiết bị phân giải như vi khuẩn, nấm.Năng lượng truyền trong hệ sinh thái xanh theo quy trình tuần hoàn với được áp dụng trở lại.Ở mỗi bậc dinh dưỡng, đa phần năng lượng bị tiêu hao qua hô hấp, tạo thành nhiệt, hóa học thải,… chỉ có tầm khoảng 10% năng lượng truyền lên bậc bồi bổ cao hơn.Trong hệ sinh thái, tích điện được truyền một chiều từ bỏ sinh thiết bị qua những bậc bổ dưỡng tới sinh vật thêm vào rồi quay trở về môi trường.Đáp án:
Đặc điểm đúng khi nói tới dòng tích điện trong hệ sinh thái xanh là: Ở mỗi bậc dinh dưỡng, đa số năng lượng bị tiêu tốn qua hô hấp, chế tạo ra nhiệt, chất thải,… chỉ có khoảng 10% tích điện truyền lên bậc bồi bổ cao hơn.
A sai bởi sinh trang bị đóng vai trò đặc biệt quan trọng nhất trong việc truyền tích điện từ môi trường vô sinh vào quy trình dinh chăm sóc là sinh vật sản xuất.
B, D sai vì trong hệ sinh thái, tích điện chỉ được truyền theo một chiều từ bỏ sinh vật thêm vào qua những bậc dinh dưỡng tới môi trường.
Đáp án bắt buộc chọn là: C
Câu 13: Trong hệ sinh thái xanh ở một khu rừng nhiệt đới, tia nắng môi trường cung ứng 106 kcal/m2/ngày tuy nhiên thực đồ vật chỉ thực hiện được 3,5%, năng lượng mất đi vì chưng hô hấp 90%. Sinh đồ vật tiêu thụ bậc 1 sử dụng được 35 kcal, sinh vật tiêu thụ bậc 2 thực hiện được 3,5 kcal, sinh đồ gia dụng tiêu thụ bậc 3 sử dụng được 0,52 kcal. Hiệu suất sinh thái giữa bậc bổ dưỡng cấp 2 cùng với bậc bồi bổ cấp 1 cùng giữa bậc dinh dưỡng cấp 4 cùng với bậc dinh dưỡng cấp 3 theo thứ tự là
10% cùng 10%. 10% và 14,9%. 1% với 10%.1% và 14,9%.Đáp án:
Năng lượng của những bậc dinh dưỡng:
SVSX:×10%×3,5%=3500
SVTT1:35kcal
SVTT2:3,5kcal
SVTT3:0,52kcal
→ Hiệu suất sinh thái bậc 2/ bậc 1 = 35/3500×100=1%353500×100=1%
Hiệu suất sinh thái bậc 4/ bậc ba:
Đáp án phải chọn là: D
Câu 14: Hoạt động nào dưới đây của con tín đồ không nhằm mục tiêu giúp vạc triển chắc chắn các hệ sinh thái?
Khai thác và thực hiện hợp lí những dạng tài nguyên có chức năng tái sinh.Bảo tồn đa dạng mẫu mã sinh học.Khai thác và thực hiện triệt nhằm nguồn tài nguyên khoáng sản.Sử dụng biện pháp sinh học trong nông nghiệp.Đáp án:
Hoạt đụng của con fan không nhằm mục tiêu giúp phạt triển bền bỉ các hệ sinh thái là :
Khai thác và thực hiện triệt nhằm nguồn tài nguyên tài nguyên vì tài nguyên là tài nguyên hữu hạn
... Trong đó: ; A. Khống chế sinh học; B. Thăng bằng sinh học; C. Cân đối quần thể; D. Nhịp sinh học. Câu 149. Năng lực tự điều chỉnh lại nguồn thức ăn, địa điểm ở giữa những loài sinh vật hotline là: A B B* ... Diễn chũm sinh thái thường xuyên là: A. Môi trường thiên nhiên biến đổi;* B. Tác động ảnh hưởng con người; C. Sự cầm bất thường; D. Chuyển đổi các yếu tố sinh thái; Câu195 . Quần xóm sinh đồ dùng nào trong quan hệ tình dục sinh thái sau ... Giữa các bậc dinh dưỡng; Câu 209 Sự gửi hóa các chất trong hệ sinh thái tuân thủ theo đúng quy luật: A. Sinh thái cơ bản; B. Hình tháp sinh thái; C. Bảo toàn đưa hóa năng lượng; D. Cả B và C. ...
... A. Kí sinh B. Cộng sinh C. Cạnh tranh D. Hội sinh bài 28 trường hợp cả 4 hệ sinh thái dưới đây đều bị ô nhiễm và độc hại thủy ngân với mức độ ngang bằng ,con bạn ở hệ sinh thái nào trong số 4 hệ sinh thái kia ... Bài 34 tài năng thích ứng nhịp nhàng của sinh vật với môi trường gọi là: A. Giới hạn sinh thái B. Kiềm chế sinh học tập C. Cân đối sinh học D. Nhịp sinh học bài 35 tín hiệu nào dưới đây không đề xuất ... N,Mg,Fe D. N,K,Mn bài xích 25 trong hệ sinh thái, động vật đóng sứ mệnh là: A. Sinh trang bị tiêu thụ B. Sinh vật phân huỷ C. Sinh vật cung ứng D. Sinh đồ vật sản xuất bài xích 26 team sinh đồ nào tiếp sau đây không tham...
... Hỏi 15, 16 và 17: cho sơ vật dụng tháp sinh thái tích điện sau đây: Cáo: 9,75 . 10 3 Kcal Thỏ : 7,8 . 10 5 Kcal cây xanh : 12 . 10 6 Kcal 15.Hiệu suất sinh thái của sinh trang bị tiêu thụ bậc một là bao nhiêu? ... O A B C D E F 10.Khoảng BF được gọi là: a. Giới hạn sinh thái về ánh nắng mặt trời của chủng loại 2 b. Khoảng nhiệt hữu hiệu của loài 2 c. Số lượng giới hạn sinh thái về nhiệt độ của loại 1 d. Khoảng chừng nhiệt có ích ... Thảo SINH THÁI HỌC ĐÁP ÁN LÀ NHỮNG CÂU IN ĐẬM *Sử dụng dữ kiện tiếp sau đây để vấn đáp các câu hỏi 1, 2 và 3: Ở...
... Nhân tố sinh thái ° mối quan hệ giữa sinh đồ dùng với các nhân tố môi trường thiên nhiên Điền từ thích hợp vào địa điểm trống: (1) Sinh thái học là 1 trong những ngành của sinh học phân tích về những tương tác giữa các sinh đồ vật ... Tố vô sinh mà bọn chúng tương tác. (6) Sinh quyển là hệ sinh thái toàn cầu, bao hàm toàn bộ sự sinh sống trên Trái Đất và vị trí sống của sinh vật. (7) vị trí ở là môi trường xung quanh của một sinh vật, là khu vực sinh vật ... Tự nhiên và sinh ra những con hữu thụ. (4) Quần làng là tập hợp toàn bộ sinh vật thuộc sống và bao gồm tác động lẫn nhau trong một quanh vùng đặc biệt. (5) Hệ sinh thái là 1 trong hệ thống bao hàm mọi sinh đồ vật sống...
... Của sinh đồ vật với môi trờng gọi là A: giới hạn sinh thái D: cân đối quần thể B: khống chế sinh học E: Nhịp sinh học tập C: thăng bằng sinh học bộ môn Sinh học tập Đỗ Văn M ời câu hỏi trắc nghiệm sinh học tập ... Thể điện thoại tư vấn là: A: giới hạn sinh thái C: cân bằng sinh học tập D: cân bằng quần thể B: kiềm chế sinh học tập E: Nhịp sinh học cỗ môn Sinh học Đỗ Văn M ời câu hỏi trắc nghiệm sinh học - Đỗ Văn Mời - Trờng ... Hạn sinh thái D: cân đối quần thể B: chế ước sinh học tập E: Nhịp sinh học tập C: cân bằng sinh học bộ môn Sinh học tập Đỗ Văn M ời Trờng trung học phổ thông BC nam Sách Lớp : 11 Họ và tên : khám nghiệm trắc nghiệm Sinh...
... sinh đồ dùng với nhân tố : a. ánh nắng b. ánh sáng c. Độ nhiều năm ngày d. Đi kiếm tìm thức ăn uống đáp án : b 6.ổ sinh thái là : a. Khu vực ở của sinh trang bị b. Không gian gian sinh thái của sinh đồ vật c. Là giới hạn sinh ... Bài 45. 1.Trong hệ sinh thái năng lợng hấp thụ từ ánh sáng mặt trời trước tiên là sinh trang bị a. Sinh vật cung cấp b. Sinh vật dụng tiêu thụ bậc một c. Sinh vật tiêu thụ bậc tối đa d. Sinh trang bị phân giải ... Lợng trong hệ sinh thái đợc mở đầu từ a. Tự ánh sang khía cạnh trời b. Từ bỏ sinh vật chế tạo c. Từ sinh đồ tiêu thụ d.từ sinh đồ gia dụng phân giải giải đáp : a 6.Chuỗi thức ăn uống trong hệ sinh thái không thể...
... yếu tố sinh thái là: A. Toàn bộ các nhân tố vật lí cùng hóa học tập của môi trường thiên nhiên xung xung quanh sinh đồ (nhân tố vô sinh) B. Những quan hệ giữa một sinh thiết bị này với 1 sinh thứ khác sinh sống ... Nhau của một nhân tố sinh thái? A. Gồm hoặc ko phản ứng cùng với tác động đồng nhất của một yếu tố sinh thái. B. Có phản ứng khác nhau với tác động hệt nhau của một nhân tố sinh thái. C. Có phản ứng ... Các yếu tố sinh thái tác động ra làm sao đến sinh vật? A. Tác động luôn luôn đồng số đông trên khung hình sinh vật dụng B. ảnh hưởng tác động lên sinh vật dụng ở các giai đoạn sinh trưởng khác biệt luôn giống...
Kiểm tra kiến thức và kỹ năng học sinh bằng các câu hỏi tự luận nhằm lựa chọn các phương án nhiễu cho hệ thống thắc mắc trắc nghiệm khách hàng quan các lựa lựa chọn phần sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục và đào tạo học
... Phần sinh thái học - Sinh học 12 trung học phổ thông để lựa chọn các phương án nhiễu
Chương III. Xây dựng hệ thống MCQ Phần sinh thái học sinh học 12 THPTNguy
Ôn ThÞ HiÒn Cao học tập 18 – LL và PPDH sinh học 12Luận ... Là trắc nghiệm trường đoản cú luận với trắc nghiệm khách hàng quan. Shop chúng tôi có thể cầm tắt theo sơ vật sau. Trắc nghiệm Trắc nghiệm từ luận Trắc nghiệm khách quan
Nguy
Ôn ThÞ HiÒn Cao học 18 – LL và PPDH sinh ... ThÞ HiÒn Cao học tập 18 – LL và PPDH sinh học 11Luận văn thạc sĩ trường Đại học Vinh hạn sinh thái, sinh vật không mãi sau được
Gới hạn chịu đựng của sinh đồ đối vớinhân tố sinh thái của môi...
... Hệ sinh thái trên, hệ sinh thái nào rất có thể là một hệ sinh thái bền vững?
A. Hệ sinh thái 1 B. Hệ sinh thái 2 C. Hệ sinh thái 3 D. Hệ sinh thái 4Câu 100: (2) trong các hệ sinh thái trên, hệ sinh ... thái trên, hệ sinh thái làm sao là hệ sinh thái kém bền chắc nhất?
A. Hệ sinh thái 1 B. Hệ sinh thái 2 C. Hệ sinh thái 3 D. Hệ sinh thái 4BÀI: TRAO ĐỔI VẬT CHẤT trong HỆ SINH THÁICâu 101: (4) trong ... điểm
A. sinh thái, hình thái, quy trình sinh lí, các chuyển động sống.B. Hoạt động kiếm ăn, hình thái, quá trình sinh lí. C. sinh sản, hình thái, quá trình sinh lí. D. sinh thái, sinh sản, hình thái, ...
từ khóa: tài liệu trắc nghiệm sinh thái họccâu hỏi trắc nghiệm sinh thái xanh học môi trườngbài tập trắc nghiệm sinh thái xanh họcbài tập trắc nghiệm sinh thái xanh học 12đề thi trắc nghiệm sinh thái họccâu hỏi trắc nghiệm sinh thái học 12câu hỏi trắc nghiệm sinh thái họctrắc nghiệm sinh thái học 12trắc nghiệm sinh thái học bao gồm đáp ántrắc nghiệm sinh thái xanh học môi trườngtrắc nghiệm sinh thái xanh học đô thịtai lieu trac nghiem sinh bầu hoc moi truongtài liệu trắc nghiệm sinh thái học 12trac nghiem sinh thai hoc co dan antrắc nghiệm sinh thái xanh học i
Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá unique thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoại
Một số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video clip trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học tập 11 bài xích 13: thực hành phát hiện diệp lục cùng carôtenôit
Giáo án Sinh học 11 bài 13: thực hành thực tế phát hiện tại diệp lục cùng carôtenôit
Giáo án Sinh học tập 11 bài xích 13: thực hành thực tế phát hiện tại diệp lục cùng carôtenôit
Giáo án Sinh học tập 11 bài 13: thực hành thực tế phát hiện nay diệp lục và carôtenôit
NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển khả năng học tập hợp tác tại những trường phổ thông dân tộc bán trú huyện cha chẽ, tỉnh giấc quảng ninh
Nghiên cứu kỹ năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Tìm đọc công cụ reviews hệ thống đảm bảo bình an hệ thống thông tin
Thiết kế và chế tạo mô hình trở thành tần (inverter) mang lại máy điều hòa không khí
Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nntt tại ngân hàng Nông nghiệp và cách tân và phát triển nông thôn nước ta chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo quy định tố tụng hình sự vn từ thực tiễn xét xử của những Tòa án quân sự chiến lược Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học tập 11 bài xích 15: tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan lại quan tri rui ro
Nguyên tắc phân hóa nhiệm vụ hình sự so với người dưới 18 tuổi lỗi lầm trong lao lý hình sự nước ta (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học tập 11 bài xích 14: thực hành phát hiện nay hô hấp ngơi nghỉ thực vật
Chiến lược marketing tại bank Agribank bỏ ra nhánh tp sài gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG kinh doanh TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ
Tai lieu Mục lục nội dung bài viết Tìm kiếm bắt đầu Luận Văn Tài liệu mới Chủ đề tài liệu new đăng võ thuật với cối xay gió ngữ văn 8 đã từng em cùng phụ huynh đi thăm mộ người thân trong thời điểm dịp lễ tết đặc điểm chung với vai trò của ngành ruột khoang thuyết minh về con trâu lập dàn ý bài xích văn từ sự lớp 10 giải bài tập đồ vật lý 8 chuyện cũ trong tủ chúa trịnh giải bài xích tập đồ dùng lý 9 biên soạn văn tế nghĩa sĩ nên giuộc soạn bài xích cô bé xíu bán diêm giai bai tap vat ly 8 viet bai tap lam van so 2 lop 9 thuyet minh ve bé trau bài bác ca ngắn đi trên kho bãi cát sự cách tân và phát triển của trường đoản cú vựng tiếp sau ôn tập văn học trung đại nước ta lớp 11 bài xích tập phần trăm thống kê có giải thuật bai viet so 2 lop 9 de 1 soan bai teo be ban diem ngốc van lop 8 phân tích bài thơ tự tình 2
