Ứng dụng công nghệ trong nghành nghề dịch vụ giáo dục là vấn đề áp dụng, sử dụng phối kết hợp những vạc minh, hầu hết thành tựu của công nghệ vào hoạt động giảng dạy dỗ để cải tiến phương pháp, bề ngoài và công cụ giảng dạy và học tập. Gồm thể gia hạn hoạt rượu cồn dạy với học trên phạm vi toàn nước ở toàn bộ các cấp học nói tầm thường ngay trong đại dịch Covid từ đầu xuân năm mới 2020 tới thời điểm này bằng hình thức trực tuyến đã thực sự là 1 trong những minh chứng rõ nét, là bước cải tiến vượt bậc trong việc triển khai ứng dụng công nghệ trong giáo dục.
Bạn đang xem: Tiết kiệm và đầu tư với công nghệ Smart Education
Bài viết tập trung nghiên cứu, phân tích xu thế giáo dục đại học trong thời đại số qua đó khẳng định vai trò, tầm đặc biệt của ứng dụng technology trong dạy với học đại học trên Việt Nam.
Từ khóa: giáo dục thông minh, giáo dục đào tạo 4.0, áp dụng công nghệ, dạy và học đại học.
1. Đặt vấn đề
Theo ý niệm của dạy học truyền thống, học là quy trình tiếp thu và lĩnh hội, thông qua đó hình thành kiến thức, kỹ năng, tứ tưởng, cảm tình - dạy dỗ học tân tiến cho rằng học là quy trình kiến tạo, nghiên cứu, kiếm tìm tòi, khám phá, phát hiện, luyện tập, khai quật và xử trí thông tin… tự hình thành hiểu biết, năng lượng và phẩm chất. Do ý niệm và bản chất khác nhau đề nghị mục tiêu tìm hiểu cũng không giống nhau. Dạy dỗ theo lối cũ chú trọng mang lại việc hỗ trợ tri thức, kỹ xảo, học để thi cử, cần thường thi hoàn thành người học sẽ quên đi ngay kiến thức đã học tập trước đó, ngược lại dạy học ngày này chú trọng đến việc rèn luyện tư duy phân tích, tổng hợp, phản nghịch biện, khích lệ sáng tao, tăng cường hợp tác, dạy phương pháp, rèn khả năng đọc hiểu với tự nghiên cứu. Qua đó, fan học học để thỏa mãn nhu cầu được đầy đủ yêu ước của cuộc sống thường ngày hiện tại và sẵn sàng hành trang mang lại tương lai. Fan học thấy bài toán học là buộc phải thiết, góp ích cho mình và gián tiếp có lại tiện ích cho làng hội.
Nội dung của dạy dỗ học truyền thống cuội nguồn gói lựa chọn trong giấy tờ và đầy đủ gì nhận được trên lớp bởi giáo viên truyền đạt. Với cách học hiện tại đại, người học được tiếp cận kiến thức từ không ít nguồn không giống nhau, kia là: giáo viên, sách, báo, bảo tàng, những học liệu mở, học tập qua internet. Việc khai thác khám phá những thông tin nào là trọn vẹn tùy trực thuộc vào nhu cầu, kinh nghiệm của tín đồ học. Phương pháp diễn giảng, truyền thụ kỹ năng và kiến thức một chiều, hiệ tượng tổ chức thắt chặt và cố định giới hạn trong tư bức tường của lớp học khác xa với hình thức tổ chức lớp ở dạy dỗ học hiện nay đại. Dạy học trong môi trường bây chừ hết sức cơ đụng và linh hoạt, học ở lớp, học tập online, học tập trong phòng thí nghiệm, thực nghiệm ở hiện trường, thực tập tại những nhà máy, doanh nghiệp, tự học cá nhân, học và thao tác làm việc theo nhóm.Và trên hết, sự khác nhau đặc biệt quan trọng giữa dạy và học truyền truyền thống với dạy với học hiện đại đó là việc vận dụng một cách phổ biến những vận dụng của khoa học technology hiện đại vào công tác huấn luyện và đào tạo và học tập.
2. Xu hướng giáo dục trong thời đại số
Chỉ thích hợp đến nghành nghề dịch vụ giáo dục đại học, vào thời đại công nghệ số với việc bùng nổ của internet, câu hỏi người học tập sở hữu hồ hết chiếc laptop hay điện thoại cảm ứng thông minh thông minh có kết nối internet càng ngày càng trở đề xuất phổ biến. Điều này ảnh hưởng trực tiếp đến cách thức dạy với học, đang làm thay đổi hoàn toàn phương thức giáo dục truyền thống, vươn cho tới một không gian giáo dục dữ thế chủ động và toàn cầu. Những gốc rễ số cho giáo dục ngày càng được ứng dụng thoáng rộng ở hầu như các trường đại học trong nước.
E-learning là một hiệ tượng giáo dục, học tập tập dựa vào sự kết nối của internet. Giảng viên với học viên đều hoàn toàn có thể tham gia vào lớp học tập được mở trên hệ thống thông qua máy tính xách tay máy tính bảng hay điện thoại thông minh thông minh có liên kết internet. Khi singin vào hệ thống, không khí được tổ chức triển khai như một tấm học, giảng viên rất có thể trực tiếp giảng dạy cho người học hoặc giao bài bác tập, tàng trữ bài giảng, tài liệu tiếp thu kiến thức dưới những định dạng khác biệt như Word, PDF, Video,… học tập viên rất có thể theo dõi bài bác giảng trực tuyến đường hoặc có thể học tập bất kể lúc nào, nộp bài tập mang đến giáo viên, trao đổi trong forum, triển khai các bài kiểm tra trác nghiệm, từ bỏ luận, đúng sai,… rõ ràng E-learning gồm có công cụ hỗ trợ giảng dạy dỗ như: thực hiện công chũm soạn bài điện tử; pháp luật mô phỏng; công cụ tạo bài xích kiểm tra; phương tiện tạo bài trình bày có multimedia; quy định seminar điện tử,…
Ngoài ra còn tồn tại một số những ứng dụng ứng dụng như Camtasia Studio. Những phần mềm này đến phép họ dễ dàng chế tạo ra các đoạn phim hướng dẫn, giải thích, những khóa học trực tuyến với tài năng của chương trình là ko giới hạn. Liên kết với fan học trải qua các phim ghi hình màn hình, âm thanh, trần thuật giọng nói, Power
Point, các đoạn phim hình vào hình với webcam. Các công cụ đa phần như: Ghi hình lại đầy đủ thứ; cấu hình thiết lập các tùy biến; Thêm một vài hiệu ứng; Ghi hình vào hình; Hiệu chỉnh lại đoạn clip ghi được; Xuất phim ra một định hình theo yêu thương cầu; share và trình chiếu giáo án năng lượng điện tử. Microsoft Teams, Zoom là phần đông ứng dụng được rất nhiều trường đh sử dụng để tiến hành giảng dạy dỗ trực tuyến trong thời kỳ Covid bởi đồ họa thân thiện, dễ sử dụng và tích hợp các tính năng phục vụ cho các hoạt động liên quan mang đến công tác huấn luyện và giảng dạy một cách rất đầy đủ nhất tất cả thể. Tín đồ học sử dụng tích hợp technology trong thời đại số trong vấn đề học hoàn toàn có thể coi là người học số, người đào tạo và giảng dạy là bạn dạy số và môi trường thiên nhiên học tập đào tạo và giảng dạy là một môi trường số.
Theo giải pháp tiếp cận này tín đồ học giờ đây trở thành trung tâm. Học hiện đại, bạn học được chủ động hơn trong việc lựa chọn câu chữ chương trình học tập, được thoải mái lựa chọn những modul có thiết kế sẵn vào khung lịch trình đào tạo. Theo xu thế này, quy trình dạy học sẽ đào bới người học cần phải làm thân quen với lịch trình học mới gồm cả học tập trực tiếp trên lớp với học online trên hệ thống. Bạn học cần để ý đến lựa chọn cách thức, lịch trình học theo định hướng cá thể mà được quyết định bởi năng lực, sở thích, phong cách, nhu cầu của mỗi cá nhân đó. Vào thời đại technology số, bạn học là 1 trong mắt xích đặc biệt trong một nhóm, trong một tổ chức, là 1 trong những thành phần của mạng lưới, cho nên vì vậy người học rất cần được chủ cồn rèn luyện, máy những kĩ năng học tập làm việc chủ quyền cũng như tài năng làm vấn đề theo team để bảo đảm hiệu quả công việc - câu hỏi học với ai, học loại gì, thời gian nào, cũng cần bố trí sắp xếp một giải pháp khoa học cùng hợp lý.
2.2. Người dạy sốVới những ứng dụng các công nghệ mới hiện nay trong nghành nghề giáo dục, tín đồ học rất có thể kết nối với các nguồn thông tin đa dạng và phong phú về lĩnh vực, đa dạng chủng loại về định dạng, ngôn ngữ, toàn bộ đều vượt thoát ra khỏi khuôn viên của nhà trường. Chính vì vậy, yêu thương cầu đưa ra đối với lực lượng giáo viên đào tạo và huấn luyện phải liên tiếp cập nhật, tò mò và triển khai vận dụng những technology mới đang thay đổi hàng ngày hàng tiếng đồng hồ để đáp ứng nhu cầu được yêu cầu của fan học. Trên nền tảng gốc rễ công nghệ, fan dạy tiến hành vai trò hướng dẫn, truyền tải, kết nối người học tập với nguồn dữ liệu, học tập liệu; cô giáo là người dạy số, phải quản lý được công nghệ để sẵn sàng cung cấp người học giải pháp tiếp cận, gật đầu sử dụng, truyền cảm xúc cho người học để rất có thể sử dụng công nghệ, khai thác được về tối đa nguồn tài nguyên vô giá bán này. Ngày nay, vấn đề sử dụng những Apps cung ứng học tập cùng với tư phương pháp là “nhà giáo ảo”, thực hiện các technology trí tuệ nhân tạo (AI), dữ liệu lớn (Big Data), liên kết Internet vạn trang bị (Io
T), đồ vật học (Learning machine), học sâu (Deep learning), Robot dạy học càng ngày càng trở buộc phải phổ biến. Với sự cung ứng của mọi “chuyên gia ảo” này, dường như người học cũng ngày dần trở phải hứng thú rộng với việc học tập với nghiên cứu, chuẩn bị sẵn sàng thử trải đời và đăng ký sử dụng các Apps cung cấp thông minh này.
Với hồ hết nỗ lực cố gắng của bạn học số, tín đồ dạy số, khi gia nhập vào môi trường số thì học tập liệu số cũng đang cách tân và phát triển hết sức khỏe mẽ. Các nguồn thông tin, nội dung, kiến thức, kĩ năng giáo dục vẫn dần được số hóa từ bỏ A-Z trường đoản cú khâu thiết kế, sản xuất, xuất bản, lưu trữ với dung lượng cực lớn tạo ra gần như nguồn học liệu mở khôn xiết đồ sộ. Học tập liệu được lưu trữ, số hóa đang giúp cho những người đọc thuận tiện tiếp cận, tra cứu thông tin, chia sẻ và góp phần ý tưởng,… học tập liệu số dần thay đổi mục tiêu, phương tiện hữu hiệu trong các quá trình giáo dục.
2.4. Môi trường xung quanh học tập sốQuá trình cửa hàng của tín đồ học với các thành phầm của trí tuệ nhân tạo (AI), ứng dụng Robot trong dạy học, technology nhận diện khuôn mặt (Face recognition), trung ương trắc (Biometrics), dấn diện cảm xúc (Emotive recognition),… sẽ tạo nên ra các cơ hội tiếp cận thông tin mới mẻ, đa dạng và phong phú và công dụng hơn đối với học tập cá thể hóa. Với các học phần sệt biệt, ứng dụng thực tiễn ảo (VR)/thực tế tăng cường (AR)/thực tế hỗn hợp (MR)/thực tế tạo ảnh (CR),… sẽ tạo ra các cơ hội tương tác trong không gian vật chất/ảo, đa chiều, tăng kỹ năng tiếp cận, cập nhật thông tin; không ngừng mở rộng không gian, môi trường thiên nhiên học tập; phân phát triển năng lượng tư duy sáng sủa tạo, giải quyết vấn đề của toàn bộ cơ thể học và fan dạy, qua đó quality dạy cùng học không xong được tăng lên.
3. Sứ mệnh của ứng dụng công nghệ trong dạy cùng học đại học
Qua phần nhiều phân tích về xu cố gắng giáo dục tân tiến một lần tiếp nữa ta phải xác minh một điều là phương châm của việc áp dụng khoa học technology vào cuộc sống nói tầm thường và trong nghành nghề giáo dục nói riêng cực kỳ to lớn. Vai trò đó được thể hiện nay ở phần đa khía cạnh thiết yếu sau đây:
Thứ nhất, ứng dụng technology vào giảng dạy có vai trò thúc đẩy giáo dục đào tạo mở, giúp chuyển động giáo dục đạt công dụng cao hơn: technology thúc đẩy một nền giáo dục đào tạo mở, góp con người tiếp cận tin tức đa chiều, tinh giảm khoảng cách, thu thon thả mọi ko gian, tiết kiệm ngân sách tối ưu về thời gian. Từ bỏ đó con người cách tân và phát triển nhanh rộng về loài kiến thức, nhấn thức và tư duy. Chương trình giáo dục đào tạo mở giúp nhỏ người điều đình và tra cứu kiếm kiến thức và kỹ năng một bí quyết hiệu quả. Học cùng dạy văn minh yêu cầu cần được tiếp cận một vấn đề từ không ít nguồn tin tức khác nhau, bên dưới nhiều góc nhìn khác nhau, qua đó người đọc đã có được cái nhìn phổ quát, có thời cơ đào sâu kiến thức, đưa ra được bản chất cốt yếu, lý do sâu xa của vấn đề, góp phần nâng cao kiến thức, thay đổi tư duy, điều đó gián tiếp giúp cho công tác làm việc học tập phân tích đạt hiệu quả cao hơn. Đi kèm với giáo dục đào tạo mở là tài nguyên học liệu mở, giúp người học, người dạy kết nối với loài kiến thức tác dụng dù họ nơi đâu và trong khoảng thời gian nào. Tài nguyên học liệu mở là một xu hướng cải cách và phát triển tất yếu hèn của nền giáo dục hiện đaị.
Thứ hai, bạn dạy cùng học dễ ợt thu thập, tổng hợp, lưu trữ được lượng kỹ năng và kiến thức phong phú đa dạng và phong phú và được update thường xuyên: Với giáo dục truyền thống, sinh viên tiếp nhận kiến thức đa phần từ sách vở, giáo trình và ngồi nghe gia sư giảng trên lớp thì hiện nay nay, nguồn con kiến thức đa dạng mẫu mã này được cung ứng trực con đường qua kết nối internet, bạn cũng có thể tìm thấy hàng trăm ngàn hàng triệu kết quả tra cứu vãn sau một cú click chuột. Công nghệ giúp truy vấn tức thời tới các nguồn tri thức, từ kỹ năng và kiến thức phổ thông tới tri thức học thuật đều có thể dễ dàng search kiếm cùng áp dụng trong những quy trình giảng dạy trải qua các hệ thống tra cứu giúp của thư viện, các máy tra cứu kiếm (search engines) như Google Search, Google Scholars, Google Books, những cơ sở tài liệu học thuật như Scopus, các mạng xã hội học thuật như Academia, Resarch Gates,… Trong giáo dục và đào tạo hiện đại, tín đồ dạy là bạn truyền thu kỹ năng và kiến thức cơ bản, cốt lõi, vào vai trò là người hướng dẫn tín đồ học phương thức khai thác tin tức dồi dào, nhiều chiều trường đoản cú Internet. Điều này đóng góp một vai trò to khủng trong quá trình đổi mới giáo dục giúp cá thể hóa học tập tập, rèn luyện, cải thiện tinh thần học tập nhà động, học tập tập đi đôi với thực tiễn, nhằm mục đích phát huy buổi tối đa tính sáng tạo của mình.
Thứ ba là đưa về sự tiện nghi bởi không gian và thời hạn học tập phân tích linh động: bạn học hoàn toàn có thể tự học tập ở số đông lúc (bất kể thời hạn nào được cho là phù hợp với từng cá nhân), hầu hết nơi (bất kể chỗ nào miễn có liên kết internet với chương trình trực tuyến, hoặc rất có thể lưu lại để học trên sản phẩm công nghệ tính, điện thoại (khi không có kết nối internet). Ứng dụng công nghệ có thể chấp nhận được tất cả các người rất có thể tham gia trao đổi một vụ việc nào kia (hội thảo, hội nghị, họp,…) mà không cần thiết phải tập trung tại một địa điểm, chưa hẳn ở thuộc 1 quốc gia, qua đó góp thêm phần tạo ra một xã hội học tập tập rộng lớn mà ở đó, bạn học rất có thể chủ đụng học tập, thương lượng kiến thức, trau dồi tay nghề suốt đời.
Thứ tứ là sứ mệnh trong việc liên tưởng phát triển năng lực cá nhân: cùng với sự thuận tiện cho câu hỏi học ở đều lúc những nơi, ứng dụng technology sẽ chế tạo ra cơ hội cho tất cả những người học rất có thể lựa chọn những vấn đề mà mình ưa thích, tương xứng với năng khiếu, sở thích, trường đoản cú đó trở nên tân tiến theo thế mạnh của từng người. Chính điều đó sẽ cửa hàng sự trở nên tân tiến của những tài năng. Chương trình học sẵn có, học liệu mở đa dạng chủng loại khiến cho việc tra cứu dễ dãi sẽ con gián tiếp liên hệ các cá thể chủ rượu cồn trang bị thêm những những kiến thức và kỹ năng mới, bao phủ đầy rất nhiều lỗ hổng, kích yêu thích tìm tòi, tò mò và sáng sủa tạo. Bên cạnh đó, cùng với công nghệ phù hợp, lôi cuốn nên thuận lợi gắn kết bạn học. Những thiết bị như máy tính, laptop bảng, smartphone thông minh có kết nối Internet đa số là những giải pháp mà tín đồ học hoàn toàn có thể sử dụng ở trong nhà hay bất cứ đâu ngay cả trên đường di chuyển. Vị đó, fan học sẽ thoải mái và dễ chịu và tích cực và lành mạnh hơn khi dùng các nguyên tắc này để liên kết với bạn học, thầy cô cùng với bên trường. Sử dụng technology trong lớp học giúp tín đồ học dễ dàng biểu hiện mối quan tiền tâm, sự chú ý, những mong muốn đợi cùng thái độ lành mạnh và tích cực với bài toán học, qua đó nâng cấp chất lượng dạy với học.
Thứ năm là phương châm trong vấn đề nghiên cứu, chuyển nhượng bàn giao KHCN: vấn đề ứng dụng technology thông tin nói tầm thường trong quản ngại trị vận động nghiên cứu, bàn giao khoa học công nghệ trong các trường đại học bao gồm các nội dụng cơ bản như: Ứng dụng trong quản lí trị việc đk và cấp mã số những đề tài nghiên cứu khoa học tập công nghệ; Ứng dụng trong quản trị vận động nghiên cứu khoa học của nhà thể nghiên cứu và phân tích khoa học; Ứng dụng trong quản lí trị cổng output của sản phẩm nghiên cứu và phân tích khoa học; Ứng dụng trong cai quản trị và đảm bảo an toàn quyền cài đặt trí tuệ. Như vậy, những trường đại học, làm giỏi việc ứng dụng công nghệ trong quản ngại trị chuyển động nghiên cứu vớt và bàn giao khoa học tập công nghệ, đang góp phần cải thiện chất lượng nghiên cứu khoa học tập và đảm bảo an toàn quyền thiết lập trí tuệ cho tất cả những người làm công tác nghiên cứu khoa học, qua này cũng nâng trung bình vị thế, xác định được yêu quý hiệu, chế tạo được hình ảnh của những cơ sở giáo dục và đào tạo đào tạo.
Thư sáu, đáp ứng nhu cầu được nhu yếu ngày càng cao về hóa học lượng nguồn nhân lực, mê say ứng nhanh với công việc trong tương lai: xu hướng giáo dục với đào tạo thời buổi này là đào tạo và huấn luyện đi song với sử dụng, dạy nghề đi so với hướng nghiệp càng ngày càng trở bắt buộc phổ biến so với các trường đại học ở trên quả đât nói bình thường và vn nói riêng. Việc người học được tiếp cận số đông ứng dụng công nghệ ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường sẽ giúp rèn luyện những khả năng thực hành, thao tác làm việc trong môi trường xung quanh công nghệ, lúc ra trường sẽ sớm hòa nhập với môi trường làm việc mới yên cầu những kỹ năng cũng tương tự hiểu biết nhất mực về công nghệ. Trên thực tế không chỉ dừng ở năng lực số, người học còn được rèn kĩ năng mềm, tư duy làm phản biện, kĩ năng nghiên cứu giúp độc lập, và thành thành thục trong kết hợp sử dụng technology nên nhanh chóng đáp ứng nhu cầu được những đòi hỏi cấp thiết của thực hiễn thực hành nghề nghiệp. Vày đó, câu hỏi ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đào tạo có ảnh hưởng trực kế tiếp nguồn lực lượng lao động có rất chất lượng cho doanh nghiệp, chế tạo ra điều kiện mở rộng hợp tác lao động. Việc hợp tác ký kết lao đụng trên thị trường, sẽ khởi tạo sự liên kết giữa công ty trường - doanh nghiệp lớn - tín đồ học, với lại tiện ích cho tất cả các những bên: Đối với những người học, được khẳng định tuyển dụng tức thì sau khi giỏi nghiệp. Đối với nhà trường, sẽ cải thiện thương hiệu, uy tín với vị nỗ lực trên thị trường giáo dục, đồng thời càng ngày càng thu hút được tín đồ học. Đối cùng với doanh nghiệp, quy mô này để giúp họ dữ thế chủ động nguồn nhân lực được đào tạo bài bản theo đúng yêu mong của doanh nghiệp.
Xem thêm: Cách làm thẻ atm vietinbank miễn phí, biểu phí dịch vụ áp dụng cho thẻ vietinbank 2card
Như vậy, ứng dụng công nghệ trong huấn luyện và giảng dạy và học hành hay nói theo một cách khác việc thay đổi chương trình huấn luyện và đào tạo theo hướng update các technology tiên tiến, tân tiến sẽ là căn nguyên để cung ứng được nguồn nhân lực dồi dào có chất lượng cao cho nền tài chính thị trường hiện nay.
4. Kết luận
Tựu phổ biến lại, rất có thể thấy việc ứng dụng công nghệ vào giảng dạy là một trong xu cố tất yếu, gồm vai trò đặc trưng và sẽ đem lại ích lợi nhất định cho những cá nhân, bạn bè và đến toàn làng hội. Khi dìm thức được vụ việc này một cách rõ ràng và chắc hẳn chắn, bọn họ sẽ sẵn sàng chuẩn bị chấp nhận, tích cực phấn đấu, biến đổi tư duy, phổ biến tay đổi mới trọn vẹn giáo dục theo hướng hiện đại.
Đối với người dạy: Nâng cao tính sáng tạo và trở phải linh hoạt hơn trong quy trình giảng dạy của mình. Thầy cô không chỉ bó buộc trong cân nặng kiến thức hiện có mà còn được bài viết liên quan và kết nối những kỹ năng và kiến thức của cả phần đa chuyên ngành khác như tin học tập và giao lưu và học hỏi được các năng lực sử dụng hình ảnh, âm nhạc trong việc kiến thiết bài giảng; bài giảng càng ngày phong phú, hấp dẫn hơn; dễ dàng dàng chia sẻ bài giảng với đồng nghiệp, cùng nhau đàm đạo và nâng cấp chất lượng bài xích giảng của mình.
Đối với những người học: Được tiếp cận phương thức dạy học tập mới cuốn hút hơn hẳn phương pháp đọc - chép truyền thống; Sự can hệ giữa thầy cô và học trò cũng được nâng cao đáng kể, học sinh có nhiều thời cơ được biểu thị quan điểm cũng như chính con kiến riêng của mình; giúp cho giáo viên gọi thêm về năng lực, tính phương pháp và cường độ tiếp thu kiến thức của học tập trò, từ đó bao hàm điều chỉnh tương xứng và khoa học để tương tác phát triển năng lực của từng cá nhân người học; rèn luyện kỹ năng quan trọng ngay từ khi còn ngồi trên ghế bên trường.
Đối với thôn hội: Chất lượng thầy giáo được nâng cao, các cách thức giảng dạy dỗ được chuyển đổi theo chiều hướng tích cực. Bạn cũng có thể hy vọng vào một trong những ngày không xa, nền giáo dục nước ta sẽ theo kịp được sự trở nên tân tiến của các nước gồm nền giáo dục hàng đầu trên ráng giới.
Rõ ràng, đều ứng dụng technology mới sẽ không chỉ đem đến lợi ích cho tất cả những người học và người dạy mà hơn nữa có ý nghĩa rất trọng với sự cách tân và phát triển của cả làng mạc hội và đất nước.
TÀI LIỆU THAM KHẢO:
Lê Kim Long (2020). Bài giảng lý luận và phương thức dạy học đại học. Đại học non sông Hà Nội.Mai Văn Hưng (2020). Bài bác giảng nâng cấp năng lực trường đoản cú học cho tất cả những người học. Đại học quốc gia Hà Nội.Khoa Sư phạm, Đại học giáo dục (2012). Bài giảng cách thức học hiện đại. Đại học giang sơn Hà Nội.The role of applying technological advances in teaching & learning activities
Master. Nguyen Thi Bich Nguyet
School of Economics và Management, Hanoi University of Science & Technology
ABSTRACT:
Applying technology in education is the use và combination of technological advances in learning & teaching activities lớn improve the education quality. The rise of online teaching – learning activities during the on-going Covid-19 pandemic is a proof that the online education is a breakthrough in the education field. This paper researches và analyzes the education trend of higher education in the Digital age, thereby affirming the role of importance of applying công nghệ in teaching và learning at higher education institutions in Vietnam.
Keywords: smart education, education 4.0, giải pháp công nghệ application, teaching & learning in higher education.
Từ ngày 12 – 14/4, trên TP.HCM, ra mắt chuỗi triển lãm nước ngoài Smart Emotion 2017 với sự quy tụ của 3 triển lãm gồm: Viba (Phát thanh truyền hình cùng Thiết bị nghe nhìn); Ledtec Asia (Công nghệ LED/OLED và Thiết bị chiếu sáng) và Smart-tech (Công nghệ với Thiết bị Thông minh). Hơn 250 quầy hàng của các doanh nghiệp đến từ 13 giang sơn như Việt Nam, Hàn Quốc, Trung Quốc, Thái Lan, Singapore, Indonesia,… đã ra mắt nhiều thiết bị, sản phẩm công nghệ hiện đại như hệ thống nhà thông minh, technology đèn LED, loa âm thanh, đầu thu nghệ thuật số,…Năm nay, các gian hàng về âm thanh, truyền hình cùng thiết bị phát sáng chiếm chủ đạo với sự góp phương diện của một vài tên tuổi như SCTV, Pixel, Rạng Đông, Điện Quang, Hồng Nhân, Phú Sinh Kim,… Điển hình, doanh nghiệp Cổ phần bóng đèn phích nước Rạng Đông mang đến dòng thành phầm led panel smart ứng dụng công nghệ smart lighting vì chưng Trung chổ chính giữa R&D thắp sáng Rạng Đông nghiên cứu, thi công với hiệu suất sáng cao hơn, tiết kiệm ngân sách và chi phí điện, độ bất biến cao,… Đặc biệt, dòng sản phẩm này cùng với tính năng điều khiển và tinh chỉnh thông minh từ xa rất có thể giúp người dùng điều khiển thuận tiện các mức độ sáng, tắt mở đèn sống từng khoanh vùng theo ý muốn. Tín đồ dùng rất có thể điều khiển đèn bởi remote cầm tay (với kịch bản được cài đặt sẵn theo yêu thương cầu) hoặc tinh chỉnh thông qua điện thoại cảm ứng di động điện thoại (app của Rạng Đông gồm giao diện trực quan, dễ dàng sử dụng, với rất nhiều tính năng như điều khiển theo kịch bản, tinh chỉnh và điều khiển qua giọng nói,…). Kề bên đó, là những giải pháp chiếu sáng máu kiệm năng lượng trong trường học, con đường phố, quảng cáo, công nghiệp,…
Rạng Đông trình làng hệ thống và chiến thuật chiếu sáng sủa thông minh mang đến văn phòng, công sở. Ảnh: LV.
Phục vụ cho nghành phát thanh truyền hình, thứ nghe nhìn, chữ tín Vibox (đơn vị chuyên cung cấp lắp ráp thiết bị app android TV Box trên Việt Nam) giới thiệu dòng sản phẩm mới Vibox V2 Pro do các kỹ sư Việt Nam nghiên cứu chế tạo, cân xứng với người tiêu dùng Việt Nam. Trang bị này có khả năng kết nối với tv đời cũ hoặc ti vi đời bắt đầu để tăng cấp ti vi thông thường thành tv siêu thông minh, thỏa mãn nhu cầu tốt nhu cầu kết nối mạng coi truyền hình, phim, youtube, nghe nhạc, đọc báo,… của người dùng bình dân.
Học viện Bưu chính Viễn thông thì trình làng một số sản phẩm nghiên cứu và phân tích phát triển ứng dụng đa phương tiện như: triển lãm số “Hoàng Sa, trường Sa của việt nam – Những bởi chứng lịch sử vẻ vang và pháp lý” dựa trên nền tảng công nghệ thực trên ảo 3D, có thể chấp nhận được người xem được thoải mái đi lại và tò mò các bốn liệu hiện vật trong không gian ảo như thật; Trống đồng Cổ Loa, ứng dụng technology thực tại ảo 3D nhằm mục tiêu lưu trữ cùng tái hiện tại lại hiện đồ theo phương thức mới, giúp bạn dùng có thể tìm hiểu ý nghĩa các họa tiết trên trống đồng một giải pháp trực quan, cũng tương tự hiểu rõ về technology đúc trống đồng cổ xưa; thành phầm E-learning giúp tăng tính trực quan lại sinh động cho các bài học, có thể chấp nhận được học sinh tương tác để có thể hình dung rõ hơn kết cấu các thành phần của động vật hoang dã như ếch đồng, cá chép cũng tương tự các cơ chế di chuyển của chúng như nhảy, bơi,…
Trải nghiệm các thành phầm ứng dụng công nghệ thực trên ảo 3 chiều của học viện Bưu thiết yếu Viễn thông nghiên cứu. Ảnh: LV.
Ngoài ra, trên Smart Emotion 2017, khách tham quan còn được trải nghiệm thực tế những khối hệ thống nhà thông minh cũng như các vật dụng thông minh giao hàng đời sống, sản xuất, tự đó bao gồm lựa chọn ví dụ hơn theo nhu cầu thực tế. Ví dụ như khóa cửa bởi vân tay, báo trộm không dây, công tắc nguồn cảm ứng,… của SAFETY store (Việt Nam) xuất xắc từ J-LIGHTING (Hàn Quốc); các giải pháp và sản phẩm âm thanh, ánh sáng giao hàng giải trí nhiều phương tiện, vui chơi giải trí tại nhà;…
Song tuy vậy đó là các vận động khác như cuộc thi Hackathon, diễn lũ kết nối doanh nghiệp, hội thảo chiến lược chuyên ngành ra mắt công nghệ, máy mới, hội thảo chiến lược khởi nghiệp,… cuộc thi Hackathon năm nay được tổ chức với chủ đề “Giao thông”, là sân chơi dành cho chúng ta trẻ mê man về công nghệ thông tin và máy tính, được tổ chức bởi doanh nghiệp khởi nghiệp 9CV9 đến từ Singapore.
